İsmayıl Dağıstanlı kim idi?
29 Sentyabr 2026, 23:43
Qaynar xətt:
(+99450) 247 90 86
CƏMİYYƏT
176
09.09.2026, 16:35
Azərbaycan təhsil sistemində şagirdlərin oxu bacarıqları və mətnidərketmə qabiliyyəti ilə bağlı narahatedici tendensiyalar yenidən gündəmə gəlib. Beynəlxalq qiymətləndirmə mexanizmlərinin, xüsusilə PISA 2025 tədqiqatlarının nəticələri ölkə üzrə ciddi pedaqoji boşluqların və geriləmələrin olduğunu üzə çıxarıb. Xüsusilə paytaxt Bakı ilə yanaşı, bəzi regionlarda hər üç şagirddən ikisinin oxuduğu mətni tam şəkildə qavrayıb şərh edə bilməməsi düşündürücüdür. Elm və təhsil naziri Emin Əmrullayevin də diqqət çəkdiyi bu problem fonunda Lənkəran-Astara, Mil-Muğan, Salyan və Masallı kimi bölgələrdə vəziyyətin daha qənaətbəxş olmadığı bildirilir. Mövcud böhranın aradan qaldırılması üçün yalnız qrammatik qaydalara deyil, məhz tənqidi təfəkkürə və mətnin dərkinə əsaslanan islahatların zəruriliyi vurğulanır.
Mövzu ilə bağlı Oxu24.com-a danışan təhsil eksperti Elçin Əfəndi bildirib ki, Elm və Təhsil Nazirliyinin qeyd etdiyi kimi, PISA 2025 nəticələri ölkə üzrə oxuyub-anlama bacarıqlarının həqiqətən də ürəkaçan olmadığını göstərir:
"Bu, həm təhsil verənlərin bu istiqamətdə daha yaxşı öz bacarıqlarını inkişaf etdirmələrini zəruri edir, eyni zamanda biz onların bilik və bacarıqlarını yoxladığımız zaman, təbii ki, oxuyub-anlama istiqamətində də müəyyən mövzuları təqdim etməliyik ki, onların bu istiqamətdə bacarıqlarını qiymətləndirə bilək”.
Ekspert qeyd edib ki, növbəti sertifikasiya mərhələsində məhz bu istiqamətdə sualların şagirdlərdə və müəllimlərdə tətbiqi genişləndirilməlidir. İnkişafa nail olmaq üçün aşağı təhsil pilləsindən tutmuş yuxarı pillələrə qədər keçirilən bütün imtahanlarda – istər summativ qiymətləndirmələr, istər monitorinq imtahanları, buraxılış və blok imtahanlarında mətn tipli suallara üstünlük verilməlidir.
Elçin Əfəndinin sözlərinə görə, bu cür vərdişlərin tətbiqi həm təhsil alanlar, həm də təhsil verənlər üçün zəruridir:
“Bütün növ qiymətləndirmə vasitələrində oxuyub-anlama üzrə sualların payı artırılmalıdır. Oxuyub-anlama bacarıqları nə qədər çox inkişaf edərsə, qarşıya çıxan digər akademik çətinlikləri də həll etmək bir o qədər asan olar”.
Ekspert əlavə edib ki, bəzi regionlarda bu problemin daha qabarıq şəkildə özünü göstərməsi kompleks yanaşma və məqsədyönlü addımların atılmasını labüd edir.
Çimnaz Telmanqızı
23:43 / 29 Sentyabr 2026
1
23:34 / 29 Sentyabr 2026
28
23:23 / 29 Sentyabr 2026
51
23:12 / 29 Sentyabr 2026
48
23:08 / 29 Sentyabr 2026
46
23:07 / 29 Sentyabr 2026
38
22:50 / 29 Sentyabr 2026
48
22:39 / 29 Sentyabr 2026
53
22:28 / 29 Sentyabr 2026
48
22:28 / 29 Sentyabr 2026
499
22:24 / 29 Sentyabr 2026
93
22:09 / 29 Sentyabr 2026
56
22:09 / 29 Sentyabr 2026
112
21:58 / 29 Sentyabr 2026
169
21:45 / 29 Sentyabr 2026
61
21:36 / 29 Sentyabr 2026
78
21:26 / 29 Sentyabr 2026
63
20:56 / 29 Sentyabr 2026
371
20:53 / 29 Sentyabr 2026
83
20:48 / 29 Sentyabr 2026
875
20:46 / 29 Sentyabr 2026
77
20:38 / 29 Sentyabr 2026
97
20:33 / 29 Sentyabr 2026
83
© 2026 Oxu24.com Müəllif hüquqları qorunur.